- Registration

Регистрация школ

Регион

Город *

Образовательное учреждение *

Электронная почта *

Почтовый адрес, телефон, факс, скайп *

Фамилия Имя Отчество, должность координатора проекта (ответственного лица), телефон, факс, электронный адрес, скайп *

Количество учащихся в школе *

Убедительно просим Вас внимательно отнестись к ответам на поставленные вопросы. Кликните мышью на выбранный Вами ответ.

1. Декларация образовательного учреждения о приверженности содействовать укреплению здоровья учащихся

1.1. Изучение проблем, связанных со здоровьем, с учетом условий жизни учащихся и условиями жизни местных жителей в целом. Использование информации (материалов), основанной на проверенных теоретических выкладках и точных фактах.

Да
Нет

1.2. Наличие официального документа школы (декларации), отражающего комплексный подход к укреплению здоровья учащихся:

Да
Нет

1.3. Наличие команды (группы) из всех участников образовательного процесса (педагогов, психологов, учащихся, медицинских работников, родителей и т.д.) и других заинтересованных лиц

Да
Нет

1.4. Характеристика здоровья учащихся, педагогов в перечне показателей эффективности работы школы

Используется комплекс показателей состояния здоровья учащихся: распространенность функциональных отклонений и хронических заболеваний по данным профилактических осмотров, показатели острой заболеваемости, физического развития, физической подготовленности, комплексная оценка состояния здоровья
Учитываются некоторые (3-4) показатели состояния здоровья
Учитываются некоторые (1-2) показатели состояния здоровья
Нет

1.5. Наличие программы развития, включающей: ожидаемые результаты и достижимые цели; перспективный план развития ШСУЗ на 3-5 лет; текущий план работы, включающий все направления деятельности ШСУЗ

Включены все компоненты программы развития ШСУЗ
Частично. Включены не все компоненты программы развития ШСУЗ
Отсутствует

1.6. Наличие предложений учащихся, включенных в план работы ШСУЗ, высказанных учащимися

Да
Нет

1.7. Организация самопроверки школы в области сохранения и укрепления здоровья учащихся

Да (подтверждающие документы)
Нет

1.8. Портфолио школы в сфере охраны и укрепления здоровья, пропаганды здорового образа жизни детей и подростков

Есть с момента работы школы, как ШСУЗ
Есть за последние 2-3 года
Есть за последний год
Нет

2. Среда для реализации образовательного процесса и гармоничного развития учащихся в соответствии с возрастными закономерностями роста и развития.

2.1. Гигиенически рациональное зонирование и озеленение земельного участка школы; защита территории школы от попадания любых биологических, химических и прочих загрязняющих веществ, которые могут причинить вред здоровью, в т.ч.: наличие на участке ШСУЗ или за его пределами физкультурно-спортивных площадок, которые могут быть использованы учащимися

Наличие всех требуемых зон земельного участка, его достаточное озеленение (в соответствие с гигиеническими требованиями); наличие нескольких оборудованных физкультурно-спортивных площадок
Наличие физкультурно-спортивной, хозяйственной и зоны отдыха, защищенных от загрязняющих веществ, вредных для здоровья. Озеленение участка достаточно
Наличие оборудованной физкультурно-спортивной зоны или договора о возможности использования физкультурно-оздоровительного комплекса. Остальные зоны участка школы и его озеленение отсутствуют или представлены в неполном объеме
Отсутствие физкультурно-спортивных площадок

2.2.1.Наличие в ШСУЗ: - физкультурно-спортивных залов (в школе и/или использование спортивных залов в радиусе не более 0,5 км от школы);

более 2 залов
2 зала
1 зал
НЕТ

2.2.2. Наличие в ШСУЗ: - бассейна.

Наличие бассейна в школе
Использование бассейна вне школы
НЕТ

2.3. Количество учебных помещений (% от всех учебных помещений), в которых параметры микроклимата (температура и влажность воздуха) соответствуют гигиеническим требованиям (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

100-99%
98-95%
94-90%
89% и менее

2.4. Регламентация проветривания помещений школы (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

Наличие графика проветривания, по которому оно проводится в соответствии с гигиеническими рекомендациями
Проветривание проводится в соответствии с гигиеническими рекомендациями
Проветривание проводится без учета гигиенических рекомендаций
Проветривание помещений не проводится

Количество рабочих мест учащихся (% от всех рабочих мест учащихся), уровни освещенности которых соответствуют гигиеническим требованиям (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

100-95%
94-89%
88-82%
81% и менее

2.6. Количество учащихся (% от всех учащихся), обеспеченных учебной мебелью, размеры которой соответствуют их росту (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

100-95%
94-89%
88-61%
60 и менее

Количество учебных помещений (% от всех учебных помещений), мебель в которых позволяет чередовать рабочие позы учащихся сидя и стоя

100-76%
75-51%
50-26%
25% и менее

2.8. Количество учащихся (% от всех учащихся), которые сидят за партами и столами с учётом их состояния здоровья (остроты зрения, наличия нарушений осанки и склонности к простудным заболеваниям) (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

100-95%
94-81%
80-56%
55% и менее

2.9. Количество учащихся (% от всех учащихся) у которых вес ранцев соответствует гигиеническим требованиям (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

100-95%
94-81%
80-56%
55% и менее

2.10. Количество учащихся (% от всех учащихся), использующих в школе сменную обувь, способствующую профилактике деформации стопы (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

100-85%
84-60%
59-41%
40% и менее

2.11. Количество классных коллективов (% от всех классных коллективов в школе), учебные нагрузки которых превышают гигиенические нормативы (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

нет
до 5%
5-10%
более 10%

2.12. Количество классных коллективов (% от всех классных коллективов в школе), которые в расписании уроков имеют оптимальное чередование различных предметов (основные предметы чередуются с музыкой, ИЗО, физкультурой; предметы естественно-математического профиля чередуются с гуманитарными); используется шкала трудности предметов для правильного построения школьного расписания уроков в течение дня и недели (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

100-75%
74-51%
50-26%
25 % и менее

2.13. Количество педагогов (% от всех педагогов школы), которые организуют свои уроки гигиенически рационально (оптимальная плотность урока, чередование видов учебной деятельности, видов преподавания, использование технических средств обучения (ТСО), наличие физкультминуток, эмоциональных разрядок) (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

100-76%
75-51%
50-30%
29% и менее

2.14. Количество подготовленных (используемых) электронных средств (учебников) обучения (% от всех электронных средств обучения, соответствующих гигиеническим требованиям), соответствующих гигиеническим требованиям (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

100-76%
75-51%
50-30%
29% и менее

2.15. Количество уроков физического воспитания (% от всех уроков физического воспитания), построение которых соответствует гигиеническим требованиям (оптимальная плотность, рациональная структура и нагрузка урока, медицинский контроль) (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

100-95%
94-81%
80-56%
55% и менее

2.16. Наличие медицинских групп физического воспитания, организация занятий в них (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

Наличие основной, подготовительной, специальной групп; занятия в группах проводятся строго по своей программе соответствующим специалистом
Наличие 2-х групп: основной и подготовительной (специальной) групп; занятия в каждой группе проводятся по своей программе
Разделение на группы есть, но оно «условно». Рекомендации по дифференцированному проведению занятий в группах не учитываются
Фактического разделения на группы нет

2.17.1 Достаточность объема двигательной активности учащихся в образовательном учреждении: - наличие трех уроков физкультуры в неделю

Да
Нет

2.17.2. Достаточность объема двигательной активности учащихся в образовательном учреждении: - наличие динамического часа (паузы) в течение учебного дня

Да
Нет

2.17.3 Достаточность объема двигательной активности учащихся в образовательном учреждении: - наличие физкультминуток (ФМ) на уроках

Да
Нет

2.17.4. Достаточность объема двигательной активности учащихся в образовательном учреждении: - в том числе вводной ФМ

Да
Нет

2.18. Объем двигательной активности во внеурочное время (спортивные праздники, соревнования, дни здоровья)

Регулярно (не реже 1 раза в неделю)
Регулярно (не реже 1 раза в месяц)
Редко
НЕТ

2.19. Спортивно-оздоровительная работа во внеурочное и каникулярное время: наличие в школе физкультурно-спортивных занятий и приравненных к ним (секций, кружков) для учащихся разного возраста, пола

5-6 секций, занятий и более
3-4 секции, занятий
1-2 секции
НЕТ

2.20. Количество учащихся (% от всех учащихся), которые выполняют домашние задания в соответствии с гигиеническими требованиями (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

100-75%
74-51%
50%-26%
25% и менее

2.21. Особенности графика каникул

Режим каникул, предусматривающий регулярное чередование учебного и каникулярного времени: 5-6 недель учебы сменяются недельными каникулами
«Традиционный» режим каникул (4 четверти, каникулы 3 раза в течение учебного года)

2.22. Сменность обучения

Обучение в одну (первую) смену
Обучение в две смены

2.23. Внедрение в образовательный процесс оздоровительно-профилактических программ и технологий в целях сохранения и повышения работоспособности, минимизацию утомительности обучения, обеспечение возрастных темпов роста и развития детей; личностно-ориентированный подход, индивидуальная образовательная траектория и т.п.

Да
Нет

2.24. Учет половых особенностей учащихся при организации процесса обучения

Да
Нет

2.25. Использование современных информационных технологий в обучении детей культуре здорового образа жизни

Да
Нет

2.26. Количество учащихся (% от всех учащихся), получающих в школе завтраки и обеды Завтрак должен состоять из закуски, горячего блюда и горячего напитка. Рекомендуется включать в завтрак дополнительно овощи и фрукты. Обед должен включать закуску, первое и второе (основное горячее блюдо из мяса, рыбы или птицы) и сладкое блюдо

100%
99-75%
74% и мене

2.27. Наличие буфета, столовой в школе

Столовая полного цикла (школьно-базовый комбинат, пищеблок, столовая, буфет)
Столовая-доготовочная
Буфет-раздаточная
Только буфет

2.28. Режим питания

Трехразовое питание (завтрак, обед, полдник)
Двухразовое питание (завтрак, обед)
Одноразовое питание (горячий завтрак)

2.29. Использование обогащенных продуктов в рационе питания

ДА, и в основном рационе и в ассортименте буфета
ДА, только в основном рационе
ДА, только в ассортименте буфета
НЕТ

2.30. Материально-техническая оснащенность и санитарно-техническое состояние школьной столовой

Новое технологическое оборудование
Оборудование требует обновления
Требует ремонта и обновления оборудования
НЕТ

2.31. Обеспеченность учащихся доброкачественной питьевой водой

Организация индивидуального питьевого режима: куллеры или бутилированная вода (200 мл)
Качественная питьевая вода и фонтанчики
Качественная питьевая вода

3. Социально-психологический климат в школе.

3.1. Наличие школьного самоуправления и его участие в привлечении учащихся к укреплению собственного здоровья и здоровья всего школьного сообщества

Да
Нет

3.2. Вовлеченность родителей и их выборного органа в содействие укреплению здоровья школьников

Вовлеченность родителей во все направления деятельности ШСУЗ
Вовлеченность родителей в большинство направлений деятельности ШСУЗ
Вовлеченность родителей в некоторые направления деятельности ШСУЗ
Нет

3.3. Психологическое консультирование учащихся

Организация психолого-педагогического сопровождения учебного процесса, наличие индивидуальных психологических консультаций
Наличие индивидуальных психологических консультаций
Отсутствует

3.4. Наличие у учащихся портфолио (в том числе по разделу формирования культуры здорового образа жизни)

У всех учащихся
У большинства учащихся
У некоторых учащихся
Нет

3.5. Количество учащихся (% от всех учащихся), у которых регистрируются благоприятные изменения в показателях невротизации (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

Более 55%
54-40%
39-30%
Менее 30%

3.6. Количество учащихся (% от всех учащихся), имеющих положительную динамику показателей тревожности и эмоционального стресса (снижение уровня эмоционального стресса и тревожности) (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

более 55%
54-40%
39-30%
Менее 30%

4. Формирование устойчивой мотивации вести здоровый образ жизни и обучение соответствующим навыкам и умениям.

4.1.1. Наличие занятий по формированию культуры здорового образа жизни детей, на которых учащиеся приобретают соответствующие их возрасту знания, опыт, помогающий им сделать сознательный выбор в пользу здорового образа жизни и здоровьесберегающего личного и коллективного поведения: - в расписании занятий

Во всех классных коллективах
В более чем 50% классных коллективов
В менее чем 50% классных коллективов
Нет

4.1.2. Наличие занятий по формированию культуры здорового образа жизни детей, на которых учащиеся приобретают соответствующие их возрасту знания, опыт, помогающий им сделать сознательный выбор в пользу здорового образа жизни и здоровьесберегающего личного и коллективного поведения: - в расписании внеклассных видов деятельности

Во всех классных коллективах
В более чем 50% классных коллективов
В менее чем 50% классных коллективов
Нет

Во всех классных коллективах
В более чем 50% классных коллективов
В менее чем 50% классных коллективов
Нет

4.2. Формирование культуры здоровья учащихся на всех этапах их обучения; преемственность образовательных программ обучения детей культуре здорового образа жизни (уроки здоровья, интеграция санитарного просвещения и гигиенического воспитания в школьную программу и т.п.)

Да
Нет

4.3. Проведение конкурсов, конференций, праздников, фестивалей, в том числе художественного творчества детей, связанных с укреплением здоровья, пропагандой здорового образа жизни детей и подростков

Не реже 1 раза в неделю
Не реже 2 раз в месяц
Проводятся реже 2 раз в месяц
Не проводятся

4.4. Оформление школы и учебных кабинетов наглядной агитацией по вопросам гигиены и охраны здоровья и формирования здорового образа жизни детей и подростков

Наглядной агитацией по данной тематике охвачена вся школа, все учебные кабинеты
Наглядная агитация представлена в более чем 50% учебных кабинетов школы
Наглядная агитация представлена в некоторых учебных кабинетах школы
Отсутствует

4.5. Повышение квалификации педагогических кадров (в течение 5 последних лет) по вопросам возрастной физиологии, гигиены и охраны здоровья детей и подростков, формирования их здорового образа жизни

Обучение на специальных курсах повышения квалификации
Обучение на курсах повышения квалификации
Обучение организовано в школе (семинары, лекции, консультации)
Сотрудники не обучаются

4.6. Количество педагогов (% от всех педагогов школы), повысивших свою квалификацию по вопросам возрастной физиологии, гигиены и охраны здоровья детей и подростков, формирования их здорового образа жизни (в течение 5 последних лет)

100%-75%
74%-26%
25 и менее
Нет

4.7. Проведение лекций, семинаров, консультаций для родителей по вопросам охраны здоровья детей и подростков, формирования их здорового образа жизни

Проводятся систематически (3-4 раза в месяц)
Проводятся систематически (1-2 раза в месяц)
Проводятся эпизодически
Не проводятся

4.8. Мониторинг факторов риска неинфекционных и школьно-обусловленных заболеваний у детей и подростков в образовательном учреждении (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

Мониторинг проводится среди всех учащихся трех ступеней (начальной, средней и старшей) школы
Мониторинг проводится среди всех учащихся только двух ступеней школы (например, средней и старшей школы и т.п.)
Мониторинг проводится среди учащихся только одной ступени школы (например, только среди учащихся начальной школы)
Мониторинг не проводится

4.9. Степень информированности учащихся в отношении факторов риска формирования отклонений в состоянии здоровья

100-95%
94-80%
79-60%
59% и менее

4.10. Степень сформированности у учащихся установок на здоровый образ жизни

100-86%
86-75%
74-50%
49% и менее

5. Связи школы с общественностью.

5.1. Взаимоотношения между школой и семьями учащихся. Наличие плана мероприятий в работе школы по укреплению здоровья учащихся с участием родителей

Активное участие большинства родителей вместе с детьми во всех мероприятиях, связанных с укреплением здоровья
Участие не более половины родителей вместе с детьми во всех мероприятиях, связанных с укреплением здоровья
Помощь отдельных родителей в организации мероприятий, связанных с укреплением здоровья
Родители не участвуют

5.2. Сотрудничество школы с основными местными общественными организациями и отдельными заинтересованными лицами

Постоянное, по многим вопросам
Постоянное, по отдельным вопросам
Эпизодическое
Отсутствует

5.3. Сотрудничество школы с региональным центром поддержки Российской сети школ, содействующих укреплению здоровья

Постоянное, по многим вопросам
Постоянное, по отдельным вопросам
Эпизодическое
Отсутствует

5.4. Сотрудничество школы с территориальным отделением Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья (РОШУМЗ)

Постоянное, по многим вопросам
Постоянное, по отдельным вопросам
Эпизодическое
Отсутствует

6. Медицинское обеспечение, показатели здоровья учащихся всей школы

Медицинская помощь обучающимся, воспитанникам в образовательных учреждениях осуществляется медицинскими работниками – сотрудниками детских поликлиник (детских отделений амбулаторно - поликлинических учреждений (АПУ) и детских амбулаторных отделений лечебно - профилактических учреждений (ЛПУ) общей лечебной сети), работающими в отделениях организации медицинской помощи детям в образовательных учреждениях. 6.1. Наличие медицинского кабинета в школе

Медицинский кабинет соответствует полностью требованиям СанПиН 2.4.2.2821–10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и имеются дополнительные помещения для проведения оздоровительной работы (например, помещения для лечебной физкультуры и др.)
Медицинский кабинет полностью соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821–10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
Медицинский кабинет частично соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821–10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
Отсутствует

6.2.1 Наличие медицинского персонала, работающего в школе: - количество врачей

На основании договора с АПУ или ЛПУ к работе в школе, помимо школьного врача, дополнительно привлечены врачи-специалисты. (например, врач-физиотерапевт, врач аллерголог-иммунолог и др.)
Врач в школе работает, его нагрузка соответствует действующему приказу Минздрава РФ (Приказ Министерства здравоохранения РФ № 371 от 16.10.2001 г. «О штатных нормативах медицинского и педагогического персонала детских поликлиник (поликлинических отделений) в городах с населением 25 тысяч человек» предусматривающий 1 ставку врача на 1200 учащихся общеобразовательных учреждений и на 1 ставку медицинской сестры (фельдшера) на 600 учащихся)
Врач в школе работает, но его нагрузка на 1 ставку выше, предусмотренной приказом
Врач в школе не работает

6.2.2 Наличие медицинского персонала, работающего в школе: - график работы школьного врача

Обеспечено ежедневное присутствие школьного врача, работающего сверх нормируемой продолжительности рабочего времени (например, для проведения оздоровительной работы)
Обеспечено ежедневное присутствие школьного врача в соответствии со штатным расписанием и графиком работы
Школьный врач посещает школу несколько раз в неделю в соответствии с графиком (но не ежедневно)
Врач в школе не работает

6.2.3. Наличие медицинского персонала, работающего в школе: - количество сотрудников среднего медицинского персонала

На основании договора с АПУ или ЛПУ к работе в школе, помимо школьной медицинской сестры, дополнительно привлечены средние медицинские работники. (например, медицинская сестра, отпускающая физиотерапевтические процедуры или инструктор по лечебной физкультуре, или массажист и др.)
Медицинская сестра (фельдшер) в школе работает, ее нагрузка соответствует действующему приказу Минздрава РФ (Приказ Министерства здравоохранения РФ № 371 от 16.10.2001 г. «О штатных нормативах медицинского и педагогического персонала детских поликлиник (поликлинических отделений) в городах с населением 25 тысяч человек» предусматривающий 1 ставку врача на 1200 учащихся общеобразовательных учреждений и на 1 ставку медицинской сестры (фельдшера) на 600 учащихся)
Медицинская сестра (фельдшер) в школе работает, но ее нагрузка на 1 ставку выше, предусмотренной приказом
Медицинская сестра (фельдшер) в школе не работает

6.2.4. Наличие медицинского персонала, работающего в школе: - график работы сотрудников среднего медицинского персонала

Обеспечено ежедневное присутствие среднего медицинского персонала в течение всего времени пребывания детей в школе
Обеспечено ежедневное присутствие среднего медицинского персонала школы в соответствии со штатным расписанием и графиком работы
Средний медицинский персонал посещает школу несколько раз в неделю в соответствии с графиком (но не ежедневно)
Средний медицинский персонал в школе не работает

6.3. Оборудование, оснащение медицинского кабинета (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

Соответствует рекомендациям Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья и Профильной комиссии Экспертного совета в сфере здравоохранения МЗ и СР РФ по специальности гигиена детей и подростков (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)
Соответствует полностью рекомендуемому «Стандарту оснащения медицинских кабинетов в образовательном учреждении» и дополнительному оснащению медицинского пункта
Соответствует не полностью рекомендуемому «Стандарту оснащения медицинских кабинетов в образовательном учреждении» и дополнительному оснащению медицинского пункта
Отсутствует оборудование и оснащение в связи с отсутствием медицинского кабинета

6.4. Численность учащихся, у которых в процессе учебы зарегистрированы благоприятные изменения физического развития (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

В течение последних 2-х лет и более уменьшается численность учащихся с отклонениями в физическом развитии более чем на 5% в год
В течение последних 2-х лет и более уменьшается численность учащихся с отклонениями в физическом развитии на 3- 5% в год
В течение последних 2-х лет и более численность учащихся с отклонениями в физическом развитии остается стабильной (колеблется в пределах + 3%)
Физическое развитие учащихся не оценивалось или в течение последних 2-х лет и более увеличивается численность учащихся с отклонениями в физическом развитии более чем на 3% в год

6.5. Численность учащихся, у которых отмечается благоприятная динамика состояния здоровья (по результатам обработки данных анкетного опроса для выявления жалоб на нарушения здоровья) (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

В течение последних 2-х лет и более увеличивается численность учащихся с благоприятной динамикой состояния здоровья более чем на 5% в год
В течение последних 2-х лет и более увеличивается численность учащихся с благоприятной динамикой состояния здоровья на 3- 5% в год
В течение последних 2-х лет и более численность учащихся, у которых (по числу жалоб) отсутствует динамика состояния здоровья (колеблется в пределах + 3%)
Опрос для выявления жалоб учащихся на нарушения здоровья не проводился или в течение последних 2-х лет и более увеличивается численность учащихся с неблагоприятной динамикой состояния здоровья более чем на 3% в год

6.6. Снижение количества случаев заболеваний, перенесенных учащимися (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

В течение последних 2-х лет и более уменьшается количество случаев заболеваний более чем на 5% в год
В течение последних 2-х лет и более уменьшается количество случаев заболеваний на 3- 5% в год
В течение последних 2-х лет и более количество случаев заболеваний остается стабильным (колеблется в пределах + 3%)
Сбор и анализ данных о заболеваемости учащихся не проводился или в течение последних 2-х лет и более увеличивается количество случаев заболеваний более чем на 3- 5% в год

6.7. Численность учащихся, у которых в процессе учебы регистрируются благоприятные изменения физической подготовленности (т.е. вместо «ниже среднего» и «низкого» уровней физической подготовленности стали регистрироваться «средний», «выше среднего» и «высокий» уровни физической подготовленности), а также возросла численность учащихся с «высоким» и «выше среднего» уровнями физической подготовленности (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

В течение последних 2-х лет и более увеличивается численность учащихся с благоприятными изменениями физической подготовленности более чем на 5% в год
В течение последних 2-х лет и более увеличивается численность учащихся с благоприятными изменениями физической подготовленности на 3- 5% в год
В течение последних 2-х лет и более численность учащихся с благоприятными изменениями физической подготовленности остается стабильной (колеблется в пределах + 3%)
Физическая подготовленность учащихся не оценивалась или в течение последних 2-х лет и более уменьшается численность учащихся с благоприятными изменениями физической подготовленности более чем на 3-5% в год

6.8. Численность учащихся, у которых на основании данных профилактических осмотров регистрируются благоприятные изменения в показателях комплексной оценки состояния здоровья (т.е. суммарное увеличение численности учащихся, относящихся к I и II группам здоровья, при уменьшении суммарной численности III и IV групп здоровья) (см. Руководство «Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности» под редакцией В.Р. Кучмы)

В течение последних 2-х лет и более увеличивается численность учащихся с благоприятными изменениями в показателях комплексной оценки более чем на 5% в год
В течение последних 2-х лет и более увеличивается численность учащихся с благоприятными изменениями в показателях комплексной оценки на 3-5% в год
В течение последних 2-х лет и более численность групп здоровья остается стабильной (колеблется в пределах + 3%)
Профилактические осмотры и распределение учащихся на группы здоровья не проводились, или уменьшается численность учащихся с благоприятными изменениями в показателях комплексной оценки на 3-5% в год

6.9. Участие администрации и педагогического коллектива в организации профилактических медицинских осмотров учащихся

Обеспечение высокого уровня организации регламентированных профилактических осмотров, а также обеспечение проведения дополнительных (заключение школой договора с лечебно-профилактическим учреждением о предоставлении, в соответствии с лицензией, дополнительных медицинских услуг; сверх декретированных возрастов: в конце первого класса, в 10, 12, в 14-15, 16, 17 лет) осмотров учащихся школы врачами-специалистами (например, профилактические осмотры в полном объеме с участием врачей-специалистов ежегодно проходят все учащиеся начальных классов)
Обеспечение высокого уровня организации регламентированных профилактических осмотров: предоставление необходимых помещений и оборудования для работы врачей-специалистов в школе либо доставка (туда и обратно) в лечебно-профилактическое учреждение всех учащихся, подлежащих осмотрам, а также своевременное составление графика осмотров и списков осматриваемых детей; уведомление родителей о планируемом проведении осмотров и получение их письменного согласия; обеспечение выполнения полного объема регламентированных лабораторно-инструментальных исследований, равномерного (без очередей) посещения учащимися всех врачей, участвующих в осмотрах
Только предоставление необходимых помещений и оборудования для работы врачей-специалистов и списков осматриваемых детей либо только доставка (туда и обратно) в лечебно-профилактическое учреждение всех учащихся, подлежащих осмотрам
Регламентированные профилактические осмотры всех учащихся, подлежащих осмотрам, не организованы ни в школе, ни в лечебно-профилактическом учреждении

6.10. Участие администрации и педагогического коллектива в организации иммунопрофилактической (прививочной) работы в школе

Обеспечение высокого уровня организации, регламентированной Национальным календарем прививок, иммунопрофилактической работы в школе, а также финансовое и организационное обеспечение проведения дополнительной иммунизации учащихся вакцинами, рекомендованными и разрешенными Министерством здравоохранения и социального развития РФ
Обеспечение высокого уровня организации, регламентированной Национальным календарем прививок, иммунопрофилактической работы в школе, предоставление необходимых помещений и оборудования; своевременное составление графика осмотров и списков учащихся; уведомление родителей о планируемом проведении иммунизации учащихся и получение их письменного согласия; обеспечение равномерного (без очередей) прохождения учащимися предварительного медицинского осмотра и прививочного кабинета
Только предоставление необходимых помещений и оборудования для проведения иммунизации
Регламентированная иммунопрофилактика учащихся не организована ни в школе, ни в лечебно-профилактическом учреждении

6.11.1 Учет случаев травм детей, произошедших при нарушении правил безопасности жизнедеятельности (в школе и/или вне школы), в том числе: - при оказании медицинской помощи силами медицинского персонала школы

Да
Нет

6.11.2 Учет случаев травм детей, произошедших при нарушении правил безопасности жизнедеятельности (в школе и/или вне школы), в том числе: - при оказании медицинской помощи силами бригады «скорой помощи»

Да
Нет